Bestelformulier publicaties PROTOS
Vormingspakketten Secundair Onderwijs
Document acties
Per e-mail aan te vragen bij dienst Mondiale Vorming & Educatie via het Contactformulier.
| Titel | Omschrijving | Praktisch |
|---|---|---|
Meten is weten Impactmeting |
Wie? 2° en 3° graad secundair. Wat? Lijst van 10 vragen m.b.t. water die je kan voorleggen aan leerlingen. Dit laat toe na te gaan met welke waterthema’s ze al meer vertrouwd zijn en welke nieuwe wateraccenten de leerkracht kan aanboren (om herhalingen te vermijden). Bij afname aan het begin van het waterproject in klas/school en op het einde, krijg je een idee van de impact. Hoe? Niet begeleid aanbod. Concreet:
|
|
|
“Water Voor Later” |
Wie? bestemd voor leerlingen uit 2° en 3° graad ASO. Wat? Een algemene inleiding tot de waterproblematiek. Hoe? Begeleid aanbod maar kan ook niet-begeleid (= materiaal kan afgehaald worden). Concreet: Deze module bestaat uit twee werkvormen:
|
|
|
“XARD 2 Water is eindig"
|
Wie? 2de en 3de graad TSO en BSO. Wat? Pakket van 4 lessen over verschillende facetten van water, uitgewerkt in samenwerking met WWF. Concreet:
|
|
| <Ingeblikt> | Voor wie? 2de en 3de graad ASO – TSO - BSO. Wat? Een reportagespel dat online staat. Met dit leerinstrument wordt de problematiek rond water in het Noorden van Benin (Natintingou) belicht. Hoe? Als speler kruip je in de huid van een reporter en maak je een waterreportage. Er zijn verschillende personages geïnterviewd die elk hun verhaal vertellen. Je kan kiezen welke scènes je gebruikt voor je reportage. Concreet: via http://www.xard.be/ingeblikt krijg je toegang tot het spel. Je vindt er ook een handleiding. Met deze handleiding kan je dit reportagespel kaderen en op een ander (inhoudelijk) niveau brengen. |
|
|
“Palanka”
|
Wie? TSO en BSO. Wat? Overzicht van wat er allemaal bij komt kijken om een dorp in het Zuiden duurzaam van water te voorzien. Hoe? Begeleid aanbod maar kan ook niet-begeleid (= materiaal kan afgehaald worden). Concreet:
|
|
| Kuncirgal | Wie? 2de en 3de graad ASO. Wat? ‘Zelfredzaamheid’ en ‘Participatie’ als sleutelbegrippen in een proces van duurzame water-ontwikkeling in ontwikkelingslanden. Hoe? Begeleid aanbod. Concreet:
|
|
| Troubled Waters |
Wie? 2de en 3de graad secundair. Wat? Samen met GREEN uitgewerkt pakket waarin tal van lessuggesties rond ‘water’ zijn opgenomen voor een ruime waaier aan vakgebieden (wetenschappen, talen, godsdienst/zedenleer, geschiedenis, PAV, aardrijkskunde,…). Nodigt ook uit om samen een vakoverschrijdend waterdag/-week uit te werken. Hoe? Niet-begeleid aanbod Concreet: Een handleiding met een verscheidenheid aan werkvormen (rollenspel, opzoeking, discussie, quiz,…), een boekje met achtergrondinformatie over water, 48 foto’s op A5-formaat, 5-A3 posters, een dvd,… om de wereld dichtbij en veraf met een kritische (water-)bril te bekijken. |
Bij aanvraag duidelijk naam en fysisch adres van school/organisatie vermelden. |
